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- Mis à jour le 17-08-2008
- Créé le 30-07-2007
Test
Essayez de décrypter le paragraphe suivant :
sleon une édtue de l'Uvinertisé de Cmabrigde, l'odrre des ltteers dnas un mot n'a pas d'ipmrotncae, la suele coshe ipmrotnate est que la pmeirère et la drenèire lteetrs sinoet à la bnnoe pclae. Le rsete peut êrte dnas un dsérorde ttoal et vuos puoevz tujoruos lrie snas porblmèe. C'est prace que le creaveu hmauin ne lit pas chuaqe ltetre elle-mmêe, mias le mot cmome un tuot.
Incroyable non ?
Comptez rapidement le nombre de 'F' dans le texte suivant :
+++++++++++++++++++++++++++
FINISHED FILES ARE THE RE-
SULT OF YEARS OF SCIENTIF-
IC STUDY COMBINED WITH THE
EXPERIENCE OF YEARS
+++++++++++++++++++++++++++
Vous avez fini de compter ?
la bonne réponse est 6.
En fait, le cerveau ne peut traiter "OF", incroyable, non ?
Quiconque compte les six 'F' du premier coup est un génie, quatre est assez fréquent, cinq est plutôt rare, trois est normal.
Moins de trois, vous devez changer de lunettes ;-)
Explication : Lors de la lecture rapide, les yeux font des microsaccades, fixent les mots "lexicaux", en sautant allègrement par dessus les mots "grammaticaux" (articles, conjonctions, ...).
Les 3 "OF" du texte ne sont pas fixés directement
Des enfants de 6 ans sont pour la plupart au stade de déchiffrage et fixent tous les mots donc pas d'oubli. Toutefois, la concentration peut expliquer facilement pourquoi vous avez réussi, ou pourquoi vous vous êtes fait piéger.
IL
VA
A LA
LA PLAGE
relisez lentement, alors ? 9 fois sur 10, un "LA" est éludé
| Bleu | Rouge | Vert | Jaune | Rouge |
| Jaune | Vert | Bleu | Jaune | Rouge |
| Rouge | Bleu | Jaune | Rouge | Vert |
| Bleu | Jaune | Rouge | Vert | Vert |
| Rouge | Bleu | Vert | Jaune | Jaune |
| Vert | Vert | Bleu | Bleu | Rouge |
| Jaune | Vert | Rouge | Jaune | Jaune |
| Bleu | Jaune | Bleu | Rouge | Vert |
| Rouge | Vert | Rouge | Bleu | Bleu |
| Vert | Bleu | Jaune | Rouge | Bleu |
Difficile non ? Le cerveau ne peut s'empêcher de traiter tout le mot, on est donc parfois incité à lire le mot au lieu de dire sa couleur.
Il y a deux théories pour expliquer ce phénomène découvert en 1935 John Ridley Stroop :
- Théorie de la vitesse d'analyse : les mots sont lus plus rapidement que ne sont nommées les couleurs ce qui provoque des interférences.
- Théorie de l'attention sélective : Il faut plus d'attention pour nommer une couleur que pour lire un mot ce qui provoque des interférence.
Article ajouté le 2007-08-08 , consulté 121 fois
Commentaires
lOoOoOove kakashi le 29/12/2007 à 12:27:43impressionant! je me suis fait avoir a tt les coups ou c etai possible! XD
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